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澧县职业中专:“三育人”工程重实效

  文章作者:刘清炎浏览次数:7207发布时间:2007/6/13 9:55:09 
    德育工作是学校工作的重中之重。到过澧县职业中专的人,一定会对该校的德育工作产生良好而深刻的印象,其主要原因在于该校针对自身实际,从增强教育管理效果出发,独辟蹊径地提出了“环境育人、管理育人、服务育人”三育人工程,德育形式多样,内容丰富多彩,使学校德育工作进一步规范化、制度化和科学化。

    育人环境包含自然的环境与人文的环境。一个学校管理的成功与否,一进校门就可以感觉出来。文化气息是否扑面而来,人文关怀是否真正体现,在校园各处走一走,就有最真切的体会。当你走进职专校园,只见红墙绿瓦,交相辉映; 喷泉流珠,兰蕊飘香……精神层面上的校园文化如法制安全教育长廊、心理健康教育长廊、环境教育长廊、科技知识长廊、专业技能活动长廊遥相互应,周围花草树木相衬,与学校教育理念相和,自然天成,别有一番风味。近几年来,澧县职业中专扩建投资达 6000 万元,用于改善办学条件,美化亮化校园环境,使人一进入校园就感到清新舒适、和谐雅致。

    管理育人具有系统性,澧县职业中专注重做到德育管理制度化,德育内容活动化,德育考核标准化。该校以德育管理为手段,以教学工作为中心,以学生成才为着眼点,以技能训练为重点,建立健全了一整套学生管理制度,用来规范学生行为。该校着重 树立学生主体的教育思想,突出学生的主体地位,强化政治方向和主流价值观的引导,使学生能够处理好个人与集体、眼前与长远的相互关系,以充满生机和活力的健康的个体辐射整个学生群体,促进班级整体素质的提高,从而带动和推动学风和校风建设。 德育内容结合《中小学生日常行为规范》,深入进行中华民族优良传统教育和革命传统教育,强化学生的养成教育,培育学生爱国主义、集体主义和社会主义精神,培养学生具有良好的行为习惯和文明生活方式。每年,该校都会认真组织中华传统美德教育月活动,坚持每周一升国旗活动和国旗下讲话活动;充分利用各种重大节日开展教育活动,让学生在各种各样的活动中感受到民族精神的震撼和传统美德的温馨。该校还建立 量化德育工作评价指标,加强 了德育过程的 检查、评估与督导。 学生德育积分就是 其中的亮点 ,是指将学生德育常规教育管理量化。以班级为实施单位,各班级在 班主任老师的指导下,成立由班干部、团干部和学生代表组成的班级考核小组,以学校校纪校规及各项管理制度为标准,以学生本人的行为表现为依据,按照公开、公正、公平的原则,采用增、减分办法每月进行一次测评,每学期进行一次汇总,并评定相应的等次作为评优、评先、评奖和毕业的依据。

    服务育人是新形势下突显教育的人文关怀和尊重学生个性的有效方式。澧县职业中专的德育工作者把服务性作为德育工作的出发点,在建立层次目标管理体系和量化管理制度的同时,并牢固树立服务意识,把 “ 管理必须服务,服务重于管理 ” 的服务理念贯穿于各项工作中去, 不断地改进服务态度,改善学生学习生活条件,完善文体活动设施,提供全方位服务,强化育人管理的服务性,使学生的德育管理贴近学生思想、生活和学习,达到入理、入情、入境的良好效果,继而充分调动学生内在积极性和创造潜能,发挥学生自我教育 、自我管理、自我服务、自我约束和自我完善的作用。

    目前, 澧县 职业中专教风纯、校风好、学风正。与往年同期相比,学生违反校纪校规的现象减少了 80% 。文明守纪、勤奋好学之习蔚然成风。

    (此文发表在2007年5月《常德日报澧县周刊》上)


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