一、报导思想
    根据学校改革与发展的需要，为努力提升办学内涵和狠抓教育质量、科学地对学生综合素质和学校教学质量进行评价，特制订此方案，以推动学校学分制改革工作。

二、工作任务
    以学生培养目标为依据，以课程改革为先导，以提升教育教学质量为目标，以建立科学的教育教学质量评价体系为根本，一方面建立学校建立学分考试评价体系，各责任处室教研组完善各学科模块化学分的考评办法，另一方面建立学分与学生评优、推荐高考就业和毕业挂勾制度，建立班级学分考试水平与教师教育教学质量挂勾制度。

三、专业学分考试评价体系
    总分1000分（见付表）
    1、德育课、文化课各科每学科为10学分，结业考试10—20学分，计算机只开一学年。
    2、行为规范考核，由学生处制订方案，由班主任组织考核，年级组督查。
    3、社会评价项目由实习处制订方案，由带队教师和企业临时考核打分。
    4、文化、专业理论技术技能由教导处、教研组制订方案，由教科室、教导处、实习处、教研组落实考试考核。
    5、职业能力与资格证考试由学校职业技能鉴定所制订方案并与教导处、实习处联合组织考试。
    6、团委会制订学生个性化特长申报项目与评价方案，并独立组织学分认定。
    7、凡获校级以上1-2项每项获20学分。
    8、凡获校以上奖励超过2项，每项加5分，上不封顶。凡获县以上荣誉称号或有重大立功表现奖10—1000分，获高级别技术职称可加50—1000分，方案由学生处制订，各处、年级或各班级均可向学生处申报，报校长室批准认定。

四、学分考试考核标准与认定的操作规程（各处、教科室）

一级指标	项目或课程	学分	责任部门	牵头人	落实部门	牵头人	考评成 员名单
思想品德 120	德育课	60	学生处		教研组
	行为规范	60	学生处		年级组		班主任
社会评价 50	工学结合	20	实习就业处		企业
	顶岗实习	20	实习就业处		企业
	社会活动	10	实习就业处		社区
文化素养 220	语文	50	教科室、教导处		年级组、教研组
	数学	50	教科室、教导处		年级组、教研组
	英语	40	教科室、教导处		年级组、教研组
	计算机	20	教科室、教导处		年级组、教研组
	体育	50	教科室、教导处		年级组、教研组
专业理论 190	1．		教科室、教导处		年级组、教研组
	2．		教科室、教导处		年级组、教研组
	3．		教科室、教导处		年级组、教研组
	4．		教科室、教导处		年级组、教研组
	5．		教科室、教导处		年级组、教研组
技术技能 280	1		教科室、实习处		年级组、教研组
	2		教科室、实习处
	3		教科室、实习处		年级组、教研组
	4		教科室、实习处		年级组、教研组
	5		教科室、实习处		年级组、教研组
职业能力与资格证 100	普通话	20	鉴定所、教导处		实习处
	英语	20	鉴定所、教导处		实习处
	计算机	20	鉴定所、教导处		实习处
	技能等级证1	20	鉴定所、教导处		实习处
	技能等级证2	20	鉴定所、教导处		实习处
个性化学分 50	特长1	10	团委会
	特长2	10	团委会
	特长3	10	团委会
	奖励1	10	学生处
	奖励2	10	学生处
奖励	学分		学生处

五、学生学分认定与评优评先和毕业证挂勾方案（学生处）
    1、学期综合排队与评先（设若干一票否决项目）
    2、三年总学分与毕业证发放（学分认定与补考）

六、班级学科学分考试水平与教师教育教学质量评价挂勾方案
    1、班级生均学分水平与班主任工作评价（学生处）
    2、班级学科学分水平与教师教学质量评价（教科室）
      ①高考方向：标准化命题与差异化比较相结合的考核办法。
      ②就业方向：标准化模块学分与差异化试题库相结合的考核办法